什么利益，反对也就不足为奇了。”

“士绅…”朱济世了气，已经明白了罗泽南的意思。义务教育不仅是负担，同时也是一笔利益！算上民众的负担和政府的拨款，总有8000万元以上的经费。而这笔经费中的至少70%是用于汉地乡村的！这笔达五六千万的经费由谁来支，将会直接决定他们的坐在谁一边。

“说！”朱济世目光灼灼地看着罗泽南，他心里知，罗泽南的办法一定不是什么“好办法”，但是却让义务教育顺利实现！

无论多么明的皇上，总归要用官去治理地方和百姓，而且在排除了士绅之后，官员数量就必须大大增加，而官员数量越多，官僚集团的力量就越大，皇帝对付官僚的办法就越少…天就是像朱元璋那样用严刑峻法治官，但是这效果如何，看看前明的没落和**就知了。所以朱皇帝现在也懒得去杀脏官，多就是没收非法所得后放再加个永不叙用。

“季，罗山，你们二位，是不是也不大赞成朕的义务教育？”朱济世突然眉一拧，看着自己的两位丞相。

即便是像朝鲜那样实行的了土地改革，从经济上消灭了士绅，朱济世以大明天兼朱氏朝鲜太上王的威权，仍然拿那个由两班豪门弟构成的日益壮大的朝鲜官僚集团没有什么办法！

朱皇帝微微，细想一下觉得有理。现在的大明究其本，就是大资产阶级、大地主、大贵族、大官僚联合统治的帝国主义国家。对内压迫，对外侵略的反动本质是毋庸置疑的。而这些走帝国主义路的当权派们的弟，肯定不会去上那一年收2块钱的公立小学。那么朝廷和地方一年拿好几千万去办义务教育，对他们这些人又有什么好？有这闲钱还不如减一下税，或者加快铁路建设更有意义呢。

实际上，任何一个政权，都不可能是最统治者一个人实行独裁专断，而是必须要有一个或多个特殊利益集团共同行统治的。在大明这样一个农民占90%的农业国当中，作为农村中上阶层的士绅地主自然是统治者不可或缺的支持者。

但是在和士大夫共天下的同时，朱济世并没有放弃对他们的打压和分化——其实中国历朝历代，只有晋朝和宋朝不怎么打压“士”，前者是和士族门共天下，后者是和士大夫共天下，至于结果嘛…好像都不怎么尽如人意！所以对于“士”采取又拉又压的政策，才是明清两代的办法。而朱皇帝的新明，更是一心向着帝国主义这个资本主义的最形态发展，士大夫这个阶层，最终是要被历史所淘汰的，现在当然不能任由他们大了。(未完待续。。)

左宗棠的话说得不大中听，不过确实是真话！我们的朱大皇帝领导的反清复明革命就是一场很不彻底的资产阶级革命，走的也不是打到地主分田地的路，而是用分化拉拢地主阶级办法，求得一个短时间的成功，实际上就是和地主阶级妥协。

但是这后遗症嘛，自然是缙绅大把持地方了。虽然通过科举改革和政府下乡，让其中一分士绅失去了特权，但是并没有从本上动摇缙绅大族对地方基层的统治。与士大夫共天下的局面仍然存在！

看到朱皇帝不言语，罗泽南又看了一左宗棠，左大丞相开：“皇上，如今我大明虽然实行了秀才为官，官方下乡，但是…官与绅共治乡村的局面还是没有破除。许多镇官、乡官甚至是县官，都本乡本土的缙绅世家，这官和绅本就是一的。即便皇上不想让缙绅大分义务教育经费的油，下面的人也未必会照办啊。”

“皇上，臣觉得…这个义务教育还是应该借助士绅的力量。”罗泽南语气凝重地说。“而且，我大明的士绅也是愿意为朝廷效力的。”

要是在左宗棠去欧洲之前朱皇帝提义务教育，他看到也是要反对的。不过现在他也认可公民意识、公民教育是有一定的迫了。就算不在全国立即实行，也应该在有条件的省和府推行。

罗泽南也“臣也是支持的。”他顿了一下，又“而且臣还有一个办法可以让义务教育在普天之下顺利推行。”

左宗棠叹：“臣当然是支持皇上的，义务教育乃是功在长远之国策，只是下的民人多不理解。”