朱植耐心地解释：“是的，那日我在汤站堡，发现百姓参军的望很，说明辽东百姓对于参加军事训练有一定的情。而且辽东边之地，我军防守战线很长，不能到每都布置足够的守军。组织百姓军训，也可以让他们在急时有抵抗的能力。”当然对于这，朱植也是经过思熟虑的。辽东军满编才十一万人，对于日后发生可能存在的变故，显然不足以应付。为什么不能学习一下日后太祖在边疆地区实行的生产建设兵团的法呢？用类似八旗一样的制度将民众组织起来，则为民，则为兵。有了准备，一旦日后发生大的战事，可以随时有足够的兵源供应。

传送门在下面，大家一定收藏了再说，至少支持骑兵一个月，如果不合味，到时候下架也不迟。

骑兵新书《明吏》已上传，这也是骑兵构思中的明朝三曲第二，靖难的命运已经注定，大家耐心等一个彩的大结局便是。至于《明吏》，是另一风格的历史架空，作平更加贴近生活，有更多的谋，更多的矛盾，更多的女。

而且朱植把教导队制度定为辽东军一项常例规定下来，以后每个升迁的总旗到千官员的升迁必须教导队行为期三个月半年不等的集训。

建立教导队、整编辽东军务只是朱植关于辽东军事改革计划的前两步。见教导队的工作逐渐上了轨，朱植把这些事放给下面的人去，他又把第三提上议事日程。

教导队等于辽东的“黄埔军校”朱植亲自席教导队的成立仪式，把一面绣着“辽东基石”的大旗授予瞿能。这面大旗成为了辽东军教导队的旗帜，在日后无数次战役中飘扬在战场的最前列。

业之心；郁闷的是因为自己的卫要人没人，要战功没战功，评个中等卫都困难；那些想卷铺盖的自然是一些无大志，看见朱植治军之严厉，心里知讨不着好，不如到别地混日去吧。

“什么？要把民众组织起来行军事训练？”铁铉对于这样的新奇的想法显得十分惊讶。

他只给教导队提了“风、林、火、山”四条要求，这是孙兵法中提到的——“疾如风，徐如林，侵攻如火，不动如山。”命令瞿能他们据这四项要求制定训练计划，让自己过目。

朱植提醒教导队，训练中架的不要，特别要注意实战训练，多行演习。这些新名词，朱植耐心地跟大家解释，实战训练是怎么回事，演习又是怎么回事。瞿能，王域，当初学的都是《武经总要》，现在乍一接受这么多的新鲜事，还是有得他们消化的。

对于朱植这些新奇的想法，铁铉、叶旺他们已经屡见不鲜了。大家合计着制定了一个制度，以通行的里甲制为基础，结合军制，规定，十为一什，设什长一人，五什为一总旗，设总旗一人，二总旗为一里，设里正一人（百），五里为一甲，设甲长一人，两甲为一千，设千一人。规定每丁一人，每年四月，八月分两次组织起来，接受就近驻军的训练，每次为期两个月。参加里甲制的人在参训期间，由官府发给粮和路费。

朱植把这个差事给了铁铉，命他据瞿远整理的新的辽东籍行遍组，在选择训练地上，以一个千为单位，就近安排驻军，百姓参训距离不得超过五十里，尽量到不扰民。

朱植要求大家不要教条化地看待《记要》：“它必须是灵活的，据不同地区，不同的地形，不同气候等等条件还会现新的内容，所以一年是《记要》的预备期，随时对它行增减、修改。”

此外《记要》中还归纳了大明军制中的纪律，以及朱植提的新“三大纪律八项注意”当然其中许多条已经明朝化了。朱植要求所有教导队中每一个人都必须牢牢背诵《行军记要》，但这些军汉识字不多，朱植还专门请来先生在军营里开办夜校，教大家读书识字。并规定《行军记要》是毕业时候的考试科目，不通过就哪来回哪去，不能获得升迁。

最后大家通过以往的实际战斗经验，总结了一个分为骑兵，步兵两科的《行军记要》，骑兵包括：机动、结阵、突击、骑、埋伏、偷袭、渡河、搜索、夜战、宿、追击等十一个科目；步兵包括：行军，埋伏，冲锋、布阵、拒、撤退、箭阵、遭遇、渡河、搜索、扎营、夜战、攻城等十三个科目。

过了三天，朱植看了瞿能他们上来的训练计划，觉得还可以，又提了几项建议，比如为了提士兵的能，每日早上加了五里长跑的训练；又在训练中加许多实战科目，并据现代的语境厘定了一些项目的叫法。

朱植没傻到像许多YY者那样用什么队列训练队，自己一个军队的门外汉本没有手下将军们懂行。